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教育传媒到校
2022年11月

教育传媒到校直击香港仔工业学校 - 2022年11月

寄宿计划连系学校教育　糅合创科实践带动多元发展

1935年创校至今，香港仔工业学校致力为学生提供具有天主教慈幼会特色的全人教育，协助学生均衡发展，培养学生正确的价值观。作为少数附有寄宿计划的文法中学，学生更能获得全面的课后学习及成长支援，建立自主学习精神。学校透过多元化且全面的课程，为学生提供丰富的学习机会及经历，开拓学生的视野，协助学生装备自己，发展自身潜能，将来成为能贡献社会的人才。

优化校本STEAM教育　发挥学生无尽可能

社会科技日益发展，世界各地的技术及创新产业都面临快速增长，学校深谙未来科学思维将驾驭生活，因此近年持续推展STEM教育，更融入艺术元素发展成STEAM（科学、科技、工程、艺术、数学）教育，特别设计初中校本STEAM课程，补充不同学科间的隔阂，从而培养学生的创意思维与动手实践的能力。以中一级为例，学生在能量转换课题上会学习制作震子机械人，借此了解能量的各种型态。与此同时，学生亦会应用不同的设计软件进行创作，灵活运用跨领域的知识。沈校长表示：「在上学年起，学校尝试把STEAM课程推展至高中，于中四级加入STEAM学习体验活动，推行AI课程，让学生掌握技术理论并实践应用，丰富学习经歴。」此外，学生更可进一步考取获全球AI业界认可的Microsoft AI-900人工智能证书，以助同学将来投身人工智能及机械人工程技术行业，为成为工程师、人工智能程式编程员，奠下基石。

除了优化课程，学校亦投放大量的资源设立「创意科研教室 InnoTech Lab」、「STEM发展中心」、「IT创新研习室」、「数码多元教室」、「多媒体学习室」等，设置多台3D打印机、镭射切割机、虚拟实景（VR）装置，以及全港中学首台的等离子金属切割机等，以先进的设备及理想的学习环境，让学生发挥创意解难、探究及逻辑思维能力，增强学习效能。「STEM讲求『边做边学』，因此我们透过提升硬件配套，鼓励实践创意，培养探索及研究精神，塑造充满好奇心的终身学习者。」

在学校悉心的栽培下，不少学生在本地及国际性创科比赛中均名列前茅，除了「2021 Robofest机械人大赛」、「RoboMaster机甲大师挑战赛 2021」、「国际青少年创科奥林匹克大赛」等获颁多项殊荣，更四年三度于国际著名的「创意思维大赛」中夺得代表香港参加世界赛的资格，本年度亦勇夺「第六届国际URC发明赛」冠军，代表香港到日本出战国际发明赛，成绩斐然。

寄宿计划　全面关顾成长需要

有见于社会对寄宿教育有殷切需求，学校早于2012年重新开办寄宿部。「寄宿不单单为学生提供住宿，更透过提供有序的日常作息生活及配套，例如早晚祷的『小故事大道理』、星级学习计划、补习提升计划、陪伴成长计划等等，支援学生各方面的需要。」沈校长指出寄宿生活强调「学读书」、「学做人」，使学生能更专注于学习和个人成长发展。

「学读书」

在宿舍编订的日常作息时间表里，每天晚上均设有两段自修温习时间。宿生在该时段能够温习及完成功课，有需要时宿舍导师更可以给予即时指导，强化学习质量。沈校长笑言：「在融洽有序的学习环境下，留宿学生的成绩自然有所提升，崇尚学习的氛围亦日趋浓厚。除了高中学生会主动申请延长自修时间外，更带动初中学生自主学习的意识，一同延长自修时间。」考虑到高中宿生需要更弹性的日常作息时间，学校增设第三个舍堂「鸣道堂」，让他们能够有更大的空间自行规划温习时间。

努力不懈　考获佳绩

学校重视学生成绩，积极推行星级学习计划、尖子摘星计划等。凭借学生不懈的努力，多位学生于香港中学文凭试考获杰出成绩：

胡宗霖同学（香港大学工程学院）
庄雄斌同学（香港中文大学理学院）
陈天朗同学（香港科技大学理学院）
袁浩成同学（香港大学工程学院）
黎俊良同学（香港理工大学设计学院）
吴国柱同学（浸会大学商学院）

「学做人」

校内宿生来自不同背景，彼此间如同兄弟般朝夕相对，因此他们需要学习与他人相处及合作，强调团体协作。如在用膳安排上，宿生需要轮流预备餐具及分派膳食；餐后亦需要分担洗碗等清洁工作，培养他们的合作精神。而且高中学生更会主动带领学弟，无形中建立领导才能及责任感。

沈校长续指：「我们希望为学生提供规律及均衡的寄宿生活，发掘和拓展兴趣，同时建立正确的生活态度，使他们身心健康成长，达至全人发展。」

另一方面，没有寄宿的学生可以参加每天至傍晚6时半的「初中课后培育」。在导师的指导下，先完成家课及温习，然后一同参与团体的活动，以神父和师长的训勉作为一天学习的总结。此外，学校定期举行大型集体活动，如旅行、烧烤或宿营等活动，给予所有学生一起经历多元成长的机会。

多样课外活动　创造发挥舞台

在学习以外，学校亦重视发掘学生的多元潜能。学校开设超过60项课外活动，以满足学生的多元发展需要。每天放学后，宿生可以参与不同的课外活动。除一般学术和制服团队，学生更能参与杂耍、香工IPSC枪研会、无人机学会等活动，培养多元兴趣。由于学校安排各种多姿多采的课外活动和比赛，又有师生相伴，因此，学生更愿意把时间投放在团体活动上，启发独特潜能。

「在体育课，我们特别着重长跑及划艇训练，如沿鸭脷洲大桥进行长跑训练，锻炼学生的坚毅精神。」在学校大力支持下，学生在各项比赛中均表现优异，更有学生获选成为三项铁人香港代表队。而且，在国际狮子会的资助下，学校得以设立体适能训练中心，为学校提供专业训练器材，提升体育表现。

学校同样重视学生的艺术发展，设有「香工Studio」数码录音室，让喜欢音乐的学生能够尽情练习、录音，甚至是创作歌曲，推动青年音乐发展。沈校长表示：「很多学生本身极具潜质，如以往曾经有学生首次参与STEM相关比赛，便已经夺得多个奖项，甚至获得全场总亚军。在刚举办的『我和我的祖国邮票设计比赛』中，校内学生在超过5,000份参赛作品中荣获冠军、季军及三个优异奖。当他们知道自己的成绩时都不期然地说了句『原来我都很厉害。』可见我们只要给予学生适切的帮助及展现的平台，他们自然能够找到自己的亮点，从过程中觅得学习的乐趣。」

肯定学生成就　强调同侪间正向思维

随着学校逐步完善各项校本政策，学生在学术及活动方面渐见成绩。有见及此，学校期望将关注重点转移，在继续推动学生参与各式各样活动的同时，肯定他们的成就。「有别于以往只是在早会时颁发奖状，我们计划于学校不同的角落展示他们的成就。」沈校长认为对获奖学生而言，展示能带来鼓励及满足；而对于其他学生而言，展示亦能给予他们努力的目标与方向。学生之间的正向影响更有助推动他们精益求精，尽善尽美。